La Escuela Primaria N.° 1 D.E. 9 “República de Cuba” impulsa EmocionArte Alfabetizando, iniciativa que fortalece la lectura y escritura con un enfoque en educación emocional, inclusión y hábitos sustentables.
La Escuela Primaria N.° 1 D.E. 9 “República de Cuba”, ubicada en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, fue seleccionada entre las finalistas del Premio Docentes de la Ciudad 2025 gracias a su proyecto EmocionArte Alfabetizando, que combina aprendizajes de Lengua y Matemática con el desarrollo de vínculos saludables, la educación emocional y la conciencia ambiental.
La propuesta surgió de una pregunta central: cómo entrelazar los saberes fundacionales con la construcción de relaciones respetuosas y colaborativas. Bajo esa premisa, un equipo de docentes liderado por Jesica Soledad Yardín diseñó un esquema de trabajo que articula estrategias pedagógicas inclusivas y actividades diferenciadas para dar respuesta a las diversas trayectorias escolares.
El proyecto contempla la organización de grupos flexibles y el diseño de instancias específicas para acompañar tanto a estudiantes con procesos de alfabetización más tardíos como a aquellos que requieren apoyos puntuales. De este modo, se garantiza que cada niño y niña pueda avanzar en la lectura y la escritura según sus propias necesidades, siempre en un entorno que valora la diversidad.
Uno de los ejes centrales de EmocionArte Alfabetizando es la educación emocional. En el aula se realizan prácticas de resolución pacífica de conflictos, dinámicas de convivencia y espacios de diálogo que apuntan a fortalecer la empatía y la comunicación. A su vez, se incorporan hábitos vinculados al cuidado del ambiente y el consumo responsable, con propuestas que trascienden el espacio escolar.
En los patios, la comunidad educativa impulsó la creación de un jardín de mariposas que simboliza la integración de lo pedagógico con la naturaleza. Esa iniciativa se complementa con jornadas comunitarias y la conformación de un comité ambiental escolar, donde estudiantes, familias y docentes trabajan en conjunto para fomentar prácticas sostenibles.
La participación activa de las familias resultó determinante en el desarrollo del proyecto. La colaboración en talleres, actividades recreativas y propuestas ambientales permitió consolidar un entramado de vínculos que refuerza la pertenencia a la institución. De esta forma, la experiencia educativa trasciende el aula y se proyecta como un espacio compartido de aprendizaje.
Los primeros resultados se reflejan en la mejora de los aprendizajes, en la organización institucional y en el fortalecimiento de los lazos entre los distintos actores escolares. Desde la escuela señalan que el premio permitiría sumar recursos didácticos y tecnológicos, además de renovar la infraestructura para consolidar una experiencia de alfabetización inclusiva y con fuerte anclaje comunitario.
El Premio Docentes de la Ciudad, enmarcado en el Plan Estratégico Buenos Aires Aprende 2024–2027, reconoce la labor de equipos docentes que, mediante proyectos colaborativos, generan transformaciones sustanciales en las trayectorias educativas de sus estudiantes. Este año se seleccionaron diez finalistas y, entre ellos, se elegirán tres proyectos ganadores.
Los equipos distinguidos recibirán un reconocimiento económico destinado a expandir sus propuestas, invertir en materiales pedagógicos y tecnológicos, y fortalecer la formación profesional de los docentes. El acto de premiación se llevará a cabo el 25 de septiembre en un encuentro público que buscará visibilizar y valorar el compromiso del cuerpo docente de la Ciudad.
