El GCBA ha emprendido una serie de obras en escuela en esta ciudad con el fin de duplicarlas. Es por ello que se ha llegado a un número de 600 intervenciones en más de 400 escuelas. Esto alcanza tanto a escuelas del nivel primario y secundario, como a otras modalidades. Esto significa sorprendente si se piensa que es el mayor presupuesto puesto en trabajos de infraestructura en escuelas.
El mandatario del gobierno de la Ciudad, Jorge Macri, se ha encargado de supervisar estas obras a fin de que todo se realice como es debido. Ha afirmado que para él la educación es algo clave y que le interesa realizar acciones concretas en este punto. También señaló la importancia de preparar “ciudadanos del mundo”, es decir, niños y jóvenes con capacidad para enfrentar dificultades de todo tipo en el mundo laboral y no solo en Argentina, sino en el exterior también.
Aquí, a fin de que el ciudadano común pueda tener una buena de la envergadura de estas obras escolares, hemos sintetizado de qué se tratan:
Prevención: son impermeabilización de muros para evitar filtraciones.
Temas críticos: electricidad, plomería. También control de la temperatura y ventilación.
Aspecto funcional y estético: desde los pisos a las fachadas, todo se revaloriza con refacciones ya que las escuelas son un reservorio de mobiliario, obras de artes o salones de época.
Aparte de la puesta en valor de por ejemplo la escuela nro. 30 ubicada en el barrio de Palermo, algo significante es que se ha construido una nueva pileta de natación en el instituto ISEF nro 1. Algo parecido ocurre con la escuela Media nro. 3 ubicada en el Parque Avellane en relación a que está siendo refuncionalizada.
El presupuesto del gobierno de la Ciudad en este ámbito
Uno de los objetivos que Jorge Macri prioriza es, como se comentaba antes, la educación. Es por ello que la Legislatura porteña ha sancionado el Presupuesto 2026. En él se prevé asignar la mayor partida, un 20% (esto es en suma $3.245 billones de pesos) a la infraestructura educativa. Específicamente, para mejorías y tareas de mantenimiento se reservarán $160 mil millones para el año en curso.
Mercedes Miguel, quien preside el Ministerio de Educación remarcó que es clave para aprender estar en un entorno amigable, con los espacios adecuados para distintos aprendizajes. En sus palabras, “Cada obra es una inversión directa. Mientras los alumnos descansan, trabajamos intensamente porque mejores entornos significan mejores oportunidades para crecer”.
La nueva orientación en pedagogía
El programa “Buenos Aires Aprende” que planifica el Ministerio de Educación de la Ciudad se enfoca especialmente en Matemática y Lengua. Tal es así que fue necesario modificar la curricula de este año, especialmente para los niveles inicial y primario. También la reforma que implica el programa “Secundaria Aprende” prevé un cambio clave en cómo enseñar las asignaturas en el nivel media. A esto se suma algo muy esperado: la regulación impuesta al uso de celulares en el aula que influyen en la concentración de los alumnos.
El uso del celular en el aula
Las mejoras a nivel obras de refracción, como decíamos, no son el único elemento que se ha modificado. En relación al uso del celular en el aula, Jorge Macri fue muy firme al llamarlo “una máquina de distracción”. Y es verdad, ¿cuánto se puede entender de lo que dicta un maestro o profesor si está mirando simultáneamente las redes? Por ello, ahora está prohibido usar celulares hasta el nivel primario inclusive. Y en cuanto al secundario, el docente puede incorporarlo a su criterio. Si él así no hace, eso debe ser aceptado por el alumno.
